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        新泰市協莊學校教師教學設計創意方案評價表
        [來源:課程管理中心 | 作者:李賓 | 日期:2017年3月22日 | 瀏覽 449 次] 字體:[ ]
         

        評價項目

        評價要

        權重

         

        得分

        A

        B

        C

        教材分析

        能根據課程特點,對教材的地位、作用及前后聯系闡述清楚、準確;教材內容處理恰當,符合教學實際。

        10

         

         

         

         

        學情分析

        解學生對所學內容必備的基礎知識(技能)的掌握狀況和認知狀況;了解學生對學習內容的認識和態度,學習動機及學習中非的準則;了解學生對學習的意志、信心和情緒。

        10

         

         

         

         

        教學目標

        確定目標準確、恰當、具體,并細分為知識目標,情感態度價值觀目標。重難點確定準確。

        10

         

         

         

         

        設計思路

        體現以生為本、以學定教的教育理念,充分結合學科和學生特點,突出特色,設計思路清晰,每個板塊的設計意圖明確,教學容量適中;設計編寫規范,內容完整。

        10

         

         

         

         

        教學方法

        教學方法、教學手段、學生的學習方法正確,符合學生的認知規律

        5

         

         

         

         

        教具、學具或電教媒體

        明確使用那些教具、學具或電教媒體;運用信息技術突出教學重點、突破教學難點或者完成特定教學任務

        3

         

         

         

         

        時間分配

        課時安排與教學內容相匹配。

        2

         

         

         

         

        教學過程

        教學設計科學、符合學生認知結構,流程清晰,教學環節間過渡自然,突出重點,突破難點;設計的情景對后續教學有啟發引導作用;教學活動內容充實,靈活多樣,教師在教學過程中起組織者、指導者、幫助者和促進者的作用,所采用的教學方法有利于調動學生學習的主動性、積極性;立足于學生的學,學生自主學習(或操作)有時間、有空間、有實效體現學生自主發展、分層發展等教學策略;設計的媒體啟發性強,適時、適量;各教學板塊完整且時間分配合理。

        40

         

         

         

         

        板書設計

        板書簡明、精要、美觀。

        5

         

         

         

         

        書寫與態度

        書寫規范,項目內容完整

        5

         

         

         

         

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